ORIENTAÇÕES PARA A A2 – 2º BIMESTRE - 1º ANO

Disciplina: História
Professor André Luiz Raimundo

Conteúdos que serão cobrados na prova
Módulo 02 – Capítulo 1 – Mesopotâmia
Módulo 02 – Capítulo 2 – Egito
Módulo 02 – Capítulo 3 – Hebreus
Módulo 02 – Capítulo 4 – Fenícios e Persas
Módulo 03 – Capítulo 1 - Grécia

Dicas do que devo saber para ir bem na prova

1. Quais as contribuições que os sumérios deixaram para as futuras gerações. Pag. 5
2. Quais eram as funções do Patesi. Pag. 5
3. Como era o governo de Hamurabi. Pag. 6
4. Qual foi o legado cultural do 1º Império Babilônico. Pag. 6
5. Quando falamos dos Assírios nos lembramos de qual de sua característica peculiar. Pag. 6
6. Como e sobre o governo de quem foi erguido o 2º Império Babilônico. Pag. 7
7. Qual legado cultural desse povo? Pag. 7
8. Como era as características, em geral, dos povos da mesopotâmia? Pag. 7
9. Como era a economia, em geral, dos povos da mesopotâmia? Pag. 8
10. Como se explica a Epopeia de Gilgamesh (Trecho semelhante ao dilúvio Hebreu).
11. Que críticas você pode fazer à seguinte afirmação: o Egito é a dádiva do Nilo.
12. Quais eram os grupos sociais no Egito e quais as suas funções? Pag. 15-16
13. Quais eram as características da religião egípcia? Pag. 16
14. O Egito teve uma experiência monoteísta. Que mudanças essa experiência provocou na economia, na política e na sociedade? Pag. 17
15. Qual a divisão histórica do Egito? Pag. 18 a 19
16. Qual a origem do povo Hebreu? Pag. 24 a 25
17. Quais as características da religião Hebreia? Pag. 26
18. Qual a importância de Moisès para o Povo Hebreu? Pag. 26
19. Como se formou o Estado Hebreu e como foi a sua Decadência? Pag. 27 e 28
20. Como está a situação desse povo após a 2ª Guerra Mundial?
21. Explique o que significa Talassocracia. Pag. 31
22. Qual é o legado cultural mais importante dos fenícios? Pag. 32
23. Qual a Importancia de Ciro para o povo Persa? Pag. 33
24. O que fazia Ciro com os povos conquistados que contribuiu para que eles os aceitassem melhor? Pag. 33
25. Cambises continuou com o governo do Pai Ciro, porém foi com Dario I que a Persa desenvolveu um grande sistema administrativo. Que sistema era esse? Pag. 33-34
26. Quais eram as características do Zoroatrismo? Pag. 34
27. Como se divide a história da Grécia
28. Explique como se formou as cidades-estados
29. Há alguma relação entre as características geográficas e a formação das cidades-estados.
30. Há alguma relação entre os primeiros donos das terras e a formação do poder político.
31. Quais eram os povos que formaram a Grécia Antiga.
32. Que povo impôs à civilização creto-micênica a primeira diáspora?

ORIENTAÇÕES PARA A A2 – 2º BIMESTRE - 2º ANO

Disciplina: História
Professor André Luiz Raimundo

Conteúdos que serão cobrados na prova
Módulo 09 – Capítulo 4 – A formação dos Estados Unidos
Módulo 10 – Capítulo 1 – Segunda Revolução Industrial e Imperialismo
Módulo 10 – Capítulo 2 – Neocolonialismo na África
Módulo 10 – Capítulo 3 – Neocolonialismo e imperialismo na Ásia

Dicas do que devo saber para ir bem na prova

1. O que pensavam os pensadores que defendiam o destino manifesto. Pag. 42
2. Quais as características da ocupação da américa do norte ao sul e ao norte dessa parte do continente. Pag. 42 e 43
3. Quais eram os principais pontos de divergências entre o sul e o norte que contribuíram para a guerra civil? Pag. 44
4. O que descrevia a Lei Homestead? Pag.45
5. O que descrevia a Lei Dawes? Pag. 45
6. Descreva o contexto que culminou na eleição de Abrahan Lincoln e porque esse foi o estopim para a guerra da secessão?pag. 46-47
7. Como os Estados Unidos tratou da escravidão após a guerra civil? Pag 48
8. Relacione a crise de superprodução com o imperialismo. Pag. 4 a 5
9. O que foi o Neocolonialismo? Pag. 6
10. Relacione Darwinismo social e a missão do homem branco. Pag. 7
11. Por que se realizou a Conferencia de Berlim e o que ela definiu. Pag. 13
12. O que foi a Revolta de Cipaios. Pag. 23
13. O que foi a Guerra do Ópio. Pag. 24
14. O que definiram os tratados de Nanquin e de Tientsin. Pag. 24
15. O que foi a Revolução Meiji. Pag. 27

ORIENTAÇÕES PARA A2 - 2º BIMESTRE - 8º ANO

Disciplina: História
Professor André Luiz Raimundo

Conteúdos que serão cobrados na prova
Caderno 2 – Unidade 3 – Das Revoluções Inglesas à Revolução Industrial - Capítulo 2 – A Revolução Industrial
Caderno 2 – Unidade 3 - Das Revoluções Inglesas à Revolução Industrial - Capítulo 3 – A Independência das treze colônias inglesas
Caderno 2 – Unidade 4 – A Revolução Francesa - Capítulo 1 – O Iluminismo.

O que devo saber para ir bem na prova?
1. Relações das conquistas ultramarinas com o pioneirismo inglês na revolução industrial. Pg. 300
2. O modo de produção modificou e esta modificou ficou bem evidente nas cidades. Que modificações foram essas? Pag. 300
3. Por que os proprietários de industriais resolveram investir na melhoria de técnicas e no uso de novas fontes de energias? Pag 301
4. Qual a importância da estrada de ferro para o desenvolvimento industrial? Pag. 302
5. A Revolução Industrial trouxe mudanças para a vida das pessoas na cidade? Pag. 302
6. Como ficou a relação das pessoas com relação ao tempo nesse contexto de revolução industrial? Pag. 303
7. A Revolução Industrial provocou alterações na habitação e saneamento das cidades? Pag. 304
8. A classe operária, diante de novo contexto de trabalho se organizou de que forma (as)? Pag. 305
9. Como era a vida das crianças no mundo do trabalho? Pag. 312
10. Por que a Inglaterra mudou sua relação com as colônias no século XVIII? Pag. 314
11. Quais foram as leis chamadas de Intoler[aveis? Pag. 315
12. Quais eram as principais ideias presentes na Carta de Independência dos Estados Unidos? Pag. 316
13. O que significou para o mundo a Independência dos Estados Unidos? Pag. 317
14. O que era o Antigo Regime Europeu? Pag. 324
15. O que foi o movimento iluminista? Pag. 324
16. Qual a importância da enciclopédia para o movimento iluminista? Pag. 324
17. O que foi o Despotismo esclarecido? Pag. 326
18. O que pensavam os iluministas sobre o mercantilismo? Pag. 326
19. Quais eram os princípios liberais da educação? Pag. 327
20. A escola iluminista foi pensada para todo o terceiro estado? Pag. 327